《朝向一首詩的完成》從楊牧朗誦的聲音，展開對於一個龐大文學生命的追索。那個花蓮中學裡踟躕的少年，大度山下論辯學習的身影，在愛荷華選讀古英文的執著，乃至其穿梭於歐美、中國與臺灣的文化資源，融會知識進入文學寫作的嘗試，對於音韻與想像的計較和堅持，均使人重讀楊牧詩文時，更深刻地重新被撼動一次。
